• Logopedzi


        • „Dalej chłopcy, hej dziewczyny,

          Strójcie miny, róbcie miny!

          Grymas w grymas niech się wkręca,

          Mina minę niech popędza;

          Miną w minę wal, aż pęknie,

          To, co brzydkie, to, co piękne;

          Pracuj, pracuj nad wymową,

          Dręcz ja miną … wybuchową!”

           

          Ile razy w ciągu dnia zastanawiamy się nad rolą mowy w naszym życiu? Niewiele!

          Spełnia ona nie byle jakie zadanie. Dzięki niej poznajemy świat, wyrażamy uczucia, istniejemy wśród innych.

          Kiedy dzieje się z nią coś złego, nasza osobowość cierpi. Można temu zaradzić.

          Trzeba przyjść do logopedy! Warto wiedzieć:

          * Czy dziecko słyszy?

          * Czy potrafi nadawać mowę i rozumie ją?

          * Czy dziecko buduje poprawne zdania?

          * Czy wszystkie głoski realizuje prawidłowo?

           

          Godziny pracy logopedów

           

           

          Logopeda

           

          poniedziałek

           

          wtorek

           

          środa

           

          czwartek

           

          piątek

          mgr Karolina Kołodziej – Konopka

           

          7.30-11.30

           

          8.30-12.30

           

          8.30-16.00

           

          7.30-11.30

           

          7.30-11.30

          mgr Iwona Podstolska

           

          8.00 – 15.00

           

          8.45 – 15.00

           

          7.45 – 13.30

           

          11.00 – 16.00

           

          9.00 – 13.00

           

           

           

          Organizacja terapii logopedycznej w Publicznej Szkole Podstawowej nr 29 z Oddziałami Integracyjnymi w Radomiu

          1. Na zajęcia terapii logopedycznej kierowani są uczniowie na podstawie wyników badań lekarskich, psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych   po uprzednim wyrażeniu zgody  przez rodziców.
          2. Priorytetem  przyjęcia do terapii są dzieci posiadające ważne orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub opinię.
          3. W szkole jest systematycznie prowadzona terapia indywidualna  lub grupowa;
          • liczba uczestników zajęć wynosi od 1 do 4;
          • czas ćwiczeń uzależniony jest od warunków pracy, indywidualnych potrzeb  i możliwości dziecka;
          • wybór metod pracy jest uwarunkowany rodzajem zaburzenia;
          • W przypadku braku miejsca w szkole rodzic będzie poinformowany o konieczności podjęcia terapii w poradni psychologiczno – pedagogicznej.
          1. Zajęcia logopedyczne prowadzone są do czasu wyeliminowania bądź złagodzenia zaburzenia stanowiącego powód objęcia ucznia dostosowaną formą opieki (decyzję  o zakończeniu pracy podejmuje logopeda).
          2. Rodzice ucznia są zobowiązani do utrzymywania stałego kontaktu   z logopedą w celu poznawania zmieniających się metod pracy, ćwiczeń.
          3. Rodzice ucznia są zobowiązani do: założenia dziecku zeszytu ćwiczeń i korespondencji zgodnie
            z zaleceniem logopedy (zeszyt jest niezbędny na każdych zajęciach), systematycznego imiennego podpisywania każdych odbytych w szkole zajęć oraz do pracy z dzieckiem w domu według instrukcji udzielonej przez logopedę.
          4. Rodzice mogą uczestniczyć w zajęciach, kontaktować się z logopedą osobiście lub za pomocą dziennika elektronicznego.
          5. W zajęciach uczestniczą wyłącznie dzieci zdrowe (bez gorączki, kataru, kaszlu itp.). W przypadku  w/w dolegliwości dziecko pozostaje w domu lub w świetlicy.
          6. Uczeń zostanie pozbawiony prawa do korzystania z terapii logopedycznej bez konsultacji z rodzicami
            w przypadku:
          • braku pisemnego usprawiedliwienia trzech nieobecności dziecka   na zajęciach;
          • nieprzestrzegania wyznaczonego czasu na terapię;
          • niestosowania w domu ćwiczeń;
          • braku zainteresowania ze strony rodziców.

                                                                                                   Neurologopeda: mgr  Iwona Podstolska

                                                                                 Neurologopeda: mgr Karolina Kołodziej-Konopka                                                                     

           

          Procedura kierowania uczniów na terapię logopedyczną

          Podstawa prawna:

          ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.

           

          Zajęcia logopedyczne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami mowy, które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę. Liczba uczestników takich zajęć nie może przekraczać czterech.  

          Do zadań logopedy w przedszkolu, szkole i placówce należy:

          • diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy uczniów,
          • prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji dla uczniów i rodziców  w zakresie stymulacji rozwoju mowy uczniów i eliminowania jej zaburzeń,
          • podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów,
          • wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów  w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

           

          Poza pracą z dziećmi:

          • Dzielimy się wiedzą i doświadczeniem ze studentami;
          • Uczestniczymy w warsztatach, szkoleniach dla logopedów, neurologopedów;
          • Pracujemy w Zespole ds. Pomocy Psychologiczno – Pedagogicznej w naszej szkole;
          • Pracujemy w Zespole ds. Realizacji Zadań Programu Profilaktyki;
          • Systematycznie współpracujemy z nauczycielami i rodzicami naszych uczniów.