Dokumenty szkolne

• • • Statut Szkoły 2026/2027
    • Szkolny Program wychowawczo-profilaktyczny
    • Organizacja zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
    • Procedura przygotowania opinii o uczniu
    • e-dziennik-procedury dla uczniów i rodziców
    • BHP - wypadki uczniów
    • Regulamin organizowania wycieczek szkolnych
    • Zasady bezpieczeństwa na wycieczkach i imprezach szkolnych
    • Procedury postępowania w przypadku sytuacji problemowych
    • Procedura postępowania w sytuacji ujawnienia cyberprzemocy
    • Zasady udzielania PPP
    • Standardy Ochrony Małoletnich

• • • • Zasady udzielania PPP

      •  

        Zasady udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej

        w Publicznej Szkole Podstawowej nr 29 im. Wł. Broniewskiego w Radomiu

         

        Podstawa prawna:

        Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach  (Dz. U. z 2023 r. poz. 1798)

         

        1.     Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor szkoły.

        2. Nauczyciele i specjaliści rozpoznają indywidualne potrzeby rozwojowe
        i edukacyjne  oraz  możliwości psychofizyczne uczniów uczęszczających do szkoły, w tym ich zainteresowania i uzdolnienia. Dokonują analizy dokumentacji specjalistycznej, w tym opinii Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej.

        3.  W przypadku stwierdzenia, że uczeń wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, wychowawca informuje o tym nauczycieli i specjalistów, którzy udzielają uczniowi pomocy w trakcie bieżącej pracy.

        4.     Wychowawca klasy, po konsultacji z dyrektorem i pedagogiem/psychologiem, planuje i koordynuje udzielanie uczniowi pomocy pedagogiczno-psychologicznej, ustala formy udzielania tej pomocy, okres ich udzielania oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane.

        5.  O ustalonych dla ucznia formach, okresie udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, dyrektor szkoły informuje pisemnie rodziców ucznia. Rodzice ucznia wyrażają zgodę lub nie na udział w zajęciach.

        6.  Wychowawca udzielając uczniowi pomocy współpracuje z rodzicami ucznia oraz  z innymi nauczycielami, specjalistami, prowadzącymi zajęcia z uczniem.
        W zależności od potrzeb, wychowawca podejmuje współpracę z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną oraz innymi instytucjami wspierającymi rozwój dziecka.

        7.     W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego nauczyciele, specjaliści udzielający uczniowi pomocy psychologiczno- pedagogicznej uwzględniają w indywidualnym programie edukacyjno- terapeutycznym  opracowanym dla ucznia wnioski dotyczące dalszej pracy z uczniem.

        8.     Dokumentacja udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej gromadzona jest przez pedagoga szkolnego.